科技賦能永續未來： 結合聯合國SDGs的香港中小學AI教育推展藍圖
葉仕偉（Albert Yip）
香港國金獅子會創會會長、香港國金獅子會慈善基金發起人、環境社會及企業管治基準學會投資委員會主席、聯合國可持續和包容性金融工作組成員ESCAP ESBN及香港童軍總會油尖區副會長。現職 聯企融資集團主席，在過去的數十年裡，曾於亞太地區及美國，接受多間《財星500強》的銀行及金融機構委任為高層領導等高管職位。
More Blogs將聯合國永續發展目標（SDGs）與人工智慧（AI）教育相結合，是全球基礎教育轉型的新趨勢。香港作為國際創科樞紐與永續發展城市，推動中小學AI教育時，不應僅停留在技術層面，更應將AI定位為實踐SDGs的強大工具。透過這種結合，香港能培養出具備全球視野與科技能力的未來人才。
一、 實踐教育平權：利用AI普及優質教育（SDG 4）
SDG 4 旨在確保包容和公平的優質教育。香港應利用AI技術的多元性，打破校際資源差異，促進教育公平。
- 推動個人化學習：教育局可資助研發適應性AI學習系統。系統能根據學生的學習進度自動調整難度，為學習遲緩或有特殊教育需要（SEN）的學生提供客製化支援。
- 優化教學資源分配：利用AI平台將頂尖學校的優質AI課程與教案數位化，免費分享給基層家庭學生及資源較少的學校，消除「數位鴻溝」。
二、 引導科技向善：以AI應對氣候與生態挑戰（SDG 13 & 15）
AI在環境保護、氣候預測與資源優化上擁有巨大潛力。學校應引導學生將AI技術應用於綠色創科，呼應 SDG 13（氣候行動）與 SDG 15（陸地生態）。
- 跨學科綠色專題研習：在STEM課程中，鼓勵中學生利用AI模型與感測器，分析校園或社區的碳排放數據、預測能源消耗，或辨識校園植物的健康狀況。
- 舉辦AI環保創客大賽：教育界可與環保團體合作，鼓勵學生設計智慧垃圾分類系統、廚餘回收預測AI等，讓學生在實踐中明白科技如何服務於地球的永續發展。
三、 跨界與經濟發展：培育未來永續創新人才（SDG 8 & 17）
推動結合SDGs的AI教育，需要社會各界的共同參與，這正好體現了 SDG 8（尊嚴勞動與經濟增長）以及 SDG 17（促進目標實現的夥伴關係）。
- 建構產官學研合作網絡：政府應促成數碼港、科學園內的創科企業與中小學結盟。企業提供最新的綠色AI技術與實習機會，學校則提供實踐場景。
- 融入職涯規劃教育：向中學生展示「AI + 永續」的多元就業前景（如ESG數據分析師、智慧城市規劃師），引導青年投身綠色經濟，提升未來職場競爭力。
四、 堅守科技倫理：落實公平與正義（SDG 10 & 16）
在推廣AI教育的過程中，必須教導學生關注技術背後的倫理問題，防止技術擴大社會不公，這與 SDG 10（減少不平等）和 SDG 16（和平、正義與強大機構）息息相關。
- 納入AI倫理與誠信課程：引導學生批判性思考AI演算法可能帶來的偏見、數據隱私外洩以及數位誠信問題，建立「負責任使用AI」的正確價值觀。
將聯合國SDGs融入香港中小學的AI教育，能賦予冰冷的科技人文的溫度。這不僅能提升學生的數位素養，更能啟發他們利用AI解決全球飢餓、氣候變化與社會不公等實質問題。透過這套藍圖，香港將培育出一代兼具科技實力與全球公民責任感的青年，為建設永續發展的智慧城市奠定基石。
關於香港國金獅子會 (Lions Club of Hong Kong IFC)
香港國金獅子會於2017年創立，隸屬國際獅子總會中國港澳303區，創立的一年適逢是國際獅子總會成立100週年。國金獅子會的會員全數來自資本市場及金融銀行業界，是港澳地區最早一個由單一界別專業人士所組成的獅子會屬會。國金獅子會服務除了是圍繞著獅子總會服務範疇之外，還引入了聯合國SDG及ESG，尤其在社會(Society)的元素，對扶貧及青少年發展特別關注。除了以香港為服務基地之外，國金獅子會還主張無分國界、無分種族的服務。
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