【小學教師薪酬表】學位教師/主任/副校長/校長人工比較！做夠幾多年到頂薪？

小學教師薪酬比較

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小學老師如何入行？

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資料來源：教育局生涯規劃資訊

小學老師如何升職？

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常見問題

1. 小學助理學位教師由起薪到頂薪，大概要做幾多年？

以總薪級表第15至29點為例，如教師每年獲加一薪點而沒有停薪或轉校延誤，理論上約需14年左右便可由起薪點累積至該職級頂薪點。不過，實際情況會受考核表現、是否有晉升或轉任其他學校等因素影響，例如中途晉升為小學學位教師，便會改以較高職級的薪點起算，從而縮短在APSM級別停留的年期。​

2. 公營學校及直資、私立小學的教師人工有何分別？

公營及資助小學會參照公務員總薪級表訂定教師薪酬，因此不同學校同一職級的基本薪金通常相若，只受年度薪酬調整影響。直資及私立小學則有較大自主權，可在市場競爭下制定獨立薪酬政策，部分學校會提供較高或附加津貼，但也可能以一年一約形式聘用，穩定性及福利安排會與公營系統不同，求職者須細閱聘書條款。​

3. 做小學老師一定要讀教育學士嗎？是否可以先讀其他學位再補教育文憑？

要成為學位教師，有兩大途徑：一是直接修讀教育學士，如小學教育或學科教育學位，畢業後已同時具備學科與教學訓練；二是先完成任何認可的學士學位，再報讀教育文憑（PGDE）以取得教師專業資格。兩者在教育局註冊為學位教師時同樣獲承認，主要分別在於修讀年期、課程結構及實習安排，學生可按個人興趣與學術背景選擇最合適路線。​

4. 小學老師的工作壓力大嗎？日常工作大概包括甚麼？

小學老師每星期實際工作時間一般約60小時，除授課外，還要備課、批改功課、設計學習活動、處理校務會議及與家長溝通，工作節奏相當緊湊。同時，教師需照顧不同學習需要的學生，兼顧訓育及輔導角色，再加上評核改革及新課程推行，皆會帶來一定壓力，因此良好時間管理及情緒調適能力相當重要。​

5. 沒有考到語文運用試二級，是否一定不能入行做老師？

教育局規定申請學位教師職位，須在綜合招聘考試（CRE）的中文運用及英文運用卷取得指定級別，或具備被視為同等的其他認可語文資格，例如特定語言試卷成績。若未達標，一般不能直接以公務員職位入職，但可考慮先於非公營學校任教或修讀相關語文課程，再在之後考期重考，達到要求後再申請公營或資助學校教席。​

6. 小學老師要晉升到副校長，需要具備甚麼條件？

晉升至高級小學學位教師/副校長（SPSM）通常要求候選人具備一定年資，並在教學及行政工作上有出色表現，如擔任科主任、課程統籌或學校發展項目負責人等。同時，必須在規定時限內完成教育局指定的核心及選修培訓時數，涵蓋領導、課程管理等範疇，並通過校內遴選及校董會審批方可獲實質晉升。​

7. 如在教學途中轉校，會否影響薪點及晉升前景？

若由一間公營或資助小學轉到另一間同類型學校，過往在總薪級表上的薪點一般可以延續，薪酬不會重新由最低點開始計算，惟仍需按教育局薪酬評定指引辦理。至於晉升前景，則視乎新學校的架構及空缺情況而定，部分學校職級名額較多，反而有機會較快競逐主任或副校長職位，但亦可能因競爭激烈而需更長時間累積表現。​

8. 小學老師是否必須持續進修？不進修會否影響人工？

從專業發展角度，教師被期望持續進修，以掌握最新課程改革及教學策略，教育局亦提供大量在職培訓及專業發展課程。薪酬方面，如教師已具備基本註冊資格，單純不參與選修課程一般不會即時影響現有薪金，但若未達成晉升所需的培訓時數，便可能無法獲晉升至更高職級，間接限制長遠加薪空間。​

9. 在非公營學校任教幾年，之後轉入資助小學，年資會否獲承認？

教師從直資或私立學校轉往資助學校時，可向教育局申請將既有教學年資納入薪酬評定考慮，實際可獲承認的年資則按當時政策及個案而定。一般而言，如工作性質、職級及聘用安排與公營學校相近，較大機會獲部分年資承認，反映於起薪薪點或遞增年期，但不能保證全部年資一概接納。​

10. 對有志入行的小學老師，有甚麼實際建議？

對仍在求學階段的學生而言，可先透過生涯規劃網站及學校輔導老師，了解不同教育學士課程的要求，及早部署文憑試選科與學術方向。已在職但想轉行的人士，則可評估自身學歷是否已達學位水平，必要時先完成相關學士學位，再報讀教育文憑（PGDE），同時透過兼職補習或義教累積與小朋友相處及教學的實戰經驗，以便將來面試時展示清晰的教育理念和實際能力。​

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