人形機器人vs可持續發展目標
葉仕偉（Albert Yip）
香港國金獅子會創會會長、香港國金獅子會慈善基金發起人、環境社會及企業管治基準學會投資委員會主席、聯合國可持續和包容性金融工作組成員ESCAP ESBN及香港童軍總會油尖區副會長。現職 聯企融資集團主席，在過去的數十年裡，曾於亞太地區及美國，接受多間《財星500強》的銀行及金融機構委任為高層領導等高管職位。
More Blogs人工智慧（AI）在各個領域的整合，徹底改變了人形機器人（Humanoid Robot）技術並開闢了新的可能性。至於人工智慧造福人類 （AI for Good），在2024年，聯合國機構國際電信聯盟（ITU）在日內瓦組織了一場開創性的新聞發布會，強調人工智慧人形機器人在支持聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goal “SDG”）方面的作用。
人形機器人支持可持續發展 - 用例：
SDG 目標3： 良好健康與福祉 - 確保健康的生活方式及促進各年齡階層人士的福祉。人形機器人有能力為老年人和慢性病患者提供陪伴和支持，並可以協助醫護人員完成監測生命徵象和提供用藥提醒等任務。例如，人工智慧人形機器人可以透過提供個人化的護理和支持來改善獲得醫療保健服務的機會，特別是老年人和殘疾人。另一方面， 人工智慧人形機器人，可以通過遠程呈現和虛擬助手協助醫療保健提供者為患者提供護理，從而為改善健康和福祉做出貢獻。在COVID期間，我們見證了中國如何善用機器人來處理醫院中的高風險工作。
SDG 目標4： 優質教育。機器人技術在教育中的使用代表了傳統教學方法的演變。聯合國兒童基金會倡導公平和優質的教育體系，讓所有兒童都能在包容的環境中與同齡人一起學習，使學校和教師能夠為每個孩子提供優質教育。人形機器人還可以用於教育環境，幫助有特殊需要的兒童學習和發展社交技能。人工智慧人形機器人可以用作提高教育質量的工具，提供遠程講座和演示，向學生傳授藝術與科技的交叉點，促進創新和創造力。 教育中的人形機器人是高科技設備，可幫助教師應用融合教育的原則，同時讓殘疾學生充分參與。使用這些機器人的策略，可以幫助教師在與所有學生一起工作時豐富他們的方法和方法，透過互動方法鼓勵學習和參與。透過整合科技資源，教師可以創造一個充滿活力、互動和包容性的教育環境。這種方法豐富了學習過程，提高了孩子們的積極性，並為課堂上的所有孩子帶來了更好的成績。
SDG 目標9： 工業、創新和基礎設施做出貢獻。人形機器人有潛力在建設有彈性的基礎設施和促進永續工業化方面發揮重要作用，透過提高生產力、推動創新和促進永續發展，人形機器人正在加速邁向更美好的未來。
SDG 目標10： 機器人可以透過幫助和支持殘疾人、減少獲得醫療保健、教育和其他服務方面的不平等來為永續發展目標 10，減少不平等做出貢獻。此外，人形機器人可以透過挑戰性別刻板印象， 並為婦女和女孩提供積極的榜樣來促進性別平等。
SDG 目標12：負責任的消費和生產方面，人形機器人處於領先地位。正在提高製造過程的效率和生產力，實現更可持續的生產實踐，使用各種媒介創作藝術，通過以創新方式利用材料，並促進更負責任的消費和生產來減少浪費。
隨著人形機器人的廣泛應用，以及各行各業和學術界的知識共享和研發活動，它大大增加了全球範圍內合作的機會，從而實現了可持續發展目標 17（即夥伴關係）。
關於香港國金獅子會 （Lions Club of Hong Kong IFC）
香港國金獅子會於2017年創立，隸屬國際獅子總會中國港澳303區，創立的一年適逢是國際獅子總會成立100週年。國金獅子會的會員全數來自資本市場及金融銀行業界，是港澳地區最早一個由單一界別專業人士所組成的獅子會屬會。國金獅子會服務除了是圍繞著獅子總會服務範疇之外，還引入了聯合國SDG及ESG，尤其在社會（Society）的元素，對扶貧及青少年發展特別關注。除了以香港為服務基地之外，國金獅子會還主張無分國界、無分種族的服務。
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