【中學籃球名帥涉體罰】翁金驊捉學生左手逼自摑！教育局訂明3大守則對付暴力老師

一段短短數秒的籃球訓練片段，竟讓本地籃球界名帥陷入職業生涯最大的誠信危機。片中學生被捉住左手，在一眾隊員面前被逼連環自摑，清脆的掌聲背後，折射出的是傳統「嚴師出高徒」觀念與現代教育底線的激烈碰撞。究竟在現今香港教育體制下，教練與學生的肢體界線在哪？教育局最新頒布的《教師專業操守指引》又如何定義這些「過火」行為？本文將揭開名師光環下的操守爭議，並解構教育局對付暴力行為的三大守則。

體罰風波：翁金驊事件始末與公眾質疑

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近日，香港籃球名將翁金驊在執教漢華中學籃球隊期間，被Threads流傳片段拍到疑因學生遲到，強行捉住該學生的手並命令其自摑。片段流出後，網上輿論兩極化，有人認為體育競技講求紀律，嚴厲教導在所難免；但絕大部分家長與教育專家則指出，這種「借刀自摑」的行為不僅羞辱學生自尊，更涉嫌違反香港法律對體罰的定義。 事件發生於一所著名的體育名校，這讓「名校教練是否擁有特權」的質疑聲不斷湧現。事實上，教練在學生眼中不僅是體育導師，更是行為榜樣。當教學手段演變成肢體暴力，其傳遞的價值觀已遠遠偏離教育本質。

《教師專業操守指引》：三大核心原則分析體罰問題

教育局於2022年更新了《教師專業操守指引》，當中特別強調了對學生的保護。我們可以歸納出三大關鍵守則，作為界定暴力老師與熱血教練的紅線：

「關愛學生」：保護學生身心安全

教職員必須確保學生在安全環境下學習。任何導致學生感到被羞辱、受驚恐或產生肢體痛楚的行為，均被視為違反「關愛學生」的原則。強迫自摑無疑已跨越心理與生理的雙重紅線。

「恪守專業」：行為舉止需為表率

指引要求教師無論在校內校外，言行必須得體，成為學生的榜樣。暴力行為或任何情緒失控的處分，均會損害教師專業形象，令公眾對教育體系失去信心。

「維護形象」：不得損害專業尊嚴

教師與教練的一舉一動皆代表專業群體。若因管教不當導致社會負面觀感，甚至面臨法律訴訟，將直接影響其註冊資格。

職業前途盡毀？教師失德的沉重代價

對於涉事老師或教練而言，體罰的代價絕不僅是校方的警告或停職。教育局擁有最終的「門檻權力」。一旦調查證實教職員有嚴重失德行為，最嚴重的懲處是「取消教師註冊資格」，即俗稱的「釘牌」。對於非註冊的校外教練，其後果同樣嚴重。招聘平台數據顯示，現代學校在篩選合作伙伴時，背景調查（Background Check）已成為基本。涉及體罰或虐兒紀錄的人士，將會被列入黑名單，難以在教育及培訓行業立足。

學校如何挑選德才兼備的教練

翁金驊事件給予各大校長與招聘者的啟示是：專業能力不應作為掩蓋操守缺陷的藉口。在未來，學校在聘用體育教練時，有機會要考慮以下要素：

• 簽署承諾書：要求教練必須研讀並簽署《教師專業操守指引》確認書。
• 情緒管理面試：透過場景模擬，評估教練在面對學生違規時的處理方式。
• 定期觀察與反饋：校方體育主任應不定期巡查訓練現場，而非全權交託給外部機構。

教育的終極目標是塑造人格，而非單純的技術灌輸。籃球場上的紀律固然重要，但若以摧毀學生的尊嚴與身心安全為代價，這種「金牌教練」的模式早已不合時宜。翁金驊事件提醒了每一位在職與準教師，操守是職業的靈魂。唯有尊重學生、守住法規，專業的光芒才能長久閃耀。

常見問題

教育局對於體罰的具體定義是什麼？

根據《教育規例》，體罰包括任何對學生造成身體痛苦的管教方式。2022指引進一步延伸至精神羞辱或強迫自損行為。

若教練非校內全職老師，是否受操守指引約束？

是。所有在學校提供教育或輔助服務的人士，校方均應要求其遵守相關操守要求，否則可終止合約。

家長若發現子女疑似遭受體罰，應如何求助？

家長應第一時間向校方投訴，並可向教育局各分區辦事處尋求協助，嚴重者應考慮報警處理。

填鴨教育式都未算最傷？網民直指老師先係病源！

有網民直指教師才是教育失衡的「病源」，批評部分老師長期困於體制、缺乏社會經驗，導致言行與現實脫節。不過，討論亦引發分歧：有人認為不應將責任全推給老師，個人努力與家庭教育同樣關鍵；亦有聲音同情教師，指出其現代工作壓力沉重，並非想像中輕鬆。

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