學子綠動力：香港學生在ESG發展中的關鍵角色

近年來，香港政府、企業和公眾均加大了對ESG的關注程度。

政府層面：

• 明確提出2050年碳中和目標，並制定《香港氣候行動藍圖2050》等具體政策。
• 加強相關法規建設，如強制企業披露ESG信息。
• 推出多項支持措施，如綠色金融、可再生能源等。

企業層面：

• 越來越多企業將ESG納入戰略規劃和日常營運。
• 積極披露ESG績效信息,提高透明度。
• 採取節能減排、慈善公益等具體行動。

公眾層面：

• 環保意識不斷提高，對企業ESG表現更加關注。
• 越來越多消費者青睞具有良好ESG績效的產品和服務。
• 社會各界加大對ESG議題的討論和監督。

然而,在推動 ESG落地的過程中，香港仍面臨著一些關鍵挑戰:

1. 數據可靠性與披露透明度有待進一步提高

• 部分企業 ESG 信息披露存在缺失或不準確的情況，影響數據可信度。

– 業界對ESG概念和相關指標的理解還不夠統一，導致數據難以對比。

2. 中小企業 ESG 投入不足

• 大型企業普遍已將 ESG 納入戰略，但中小企業受資金、人才等因素限制，ESG 實踐仍然滯後。
• 缺乏政策激勵和配套支持，中小企業難以承擔 ESG 轉型的成本。

3.公眾參與度和意識仍需進一步提升

– 雖然環保意識普遍提高，但大眾對 ESG 概念的理解和重視程度參差不齊。

– 公眾在 ESG 議題上的參與度和監督力度有待增強。

在這些挑戰面前，學生群體作為未來社會的中堅力量，可以發揮重要作用:

1. 培養未來的可持續發展領袖

學生是未來社會的主力軍，他們的環保意識和行動能力直接影響著香港乃至全球的可持續發展。通過參與相關活動，學生能夠培養出領導力、批判性思維和創新精神，成為推動可持續轉型的未來棟樑。

2. 推動校園和社區的可持續實踐

學生能夠成為校園和社區內的環保行動者，帶動學校和社區採取更加環保的做法,如節約資源、減少碳排放等，為可持續發展貢獻力量。學生的參與有助於實踐可持續發展理念，產生示範效應。

3. 提升公眾環保意識

通過學生在學校和家庭中的參與,他們能夠將可持續發展的理念傳播到更廣泛的社會群眾，提高公眾的環保意識和行動。學生是連接社會各界的橋梁，在推動全民參與可持續發展中扮演關鍵角色。

4. 促進跨界別的合作

學生活動常常需要學校、政府、企業和民間團體的協作，有助於建立多方利益相關方之間的合作機制。這種跨界別合作有助於整合資源,提高可持續發展實踐的效果。

而作為企業代表，我期望在往後可以逐步建立一個完善的校企合作機制，共同開發ESG相關課程、設立ESG相關的學生創新基金資助有潛力的學生項目、推動更多相互交流有關於ESG實踐的經驗和挑戰，最後就是提供這個領域的相關就業機會。

總括而言，學生是可持續發展事業的未來棟樑，他們的參與對於培養未來領導人才、推動校園和社區的可持續實踐、提高公眾意識以及促進跨界別合作都具有關鍵作用。

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